Läs mer
Genom lärarnas egna berättelser om händelser i vardagen synliggör metoden den logik – den syn på vad som är problem och hur de ska lösas – som läraren tänker och handlar utifrån i sin pedagogiska gärning. Den är alltså ett bra verktyg för att utforska och dokumentera sin egen praktik på pedagogikens egna villkor. Den narrativa metoden bidrar dessutom till kvalitetsutveckling av den pedagogiska insatsen, samtidigt som den stärker kvaliteten på dokumenationsarbetet.
Janne Hedegaard Hansen visar hur man kan arbeta med metoden i praktiken och presenterar de teoretiska och vetenskapsteoretiska förutsättningarna för metoden.
Boken vänder sig till lärarstudenter och till lärare i förskola, fritidshem och skola. Dessutom till ledningspersonal och konsulenter som arbetar med pedagogiska problemställningar.
Om författarna
Janne Hedegaard Hansen är cand.scient.pol, ph.d, författare och föredragshållare. Hon är anställd som adjunkt i specialpedagogik på Institutt for Læring, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole vid Århus Universitet. Tidigare har hon varit seminarielektor vid CVU-Storkøbenhavn och konsulent vid Det Nationale Videnscenter for Inklusion og Eksklusion.