Läs mer
De teoretiska perspektiven i boken – som grundar sig främst på Vygotsky, Bachtin och Applebee – sätts in i ett skolkonkret sammanhang, där forskningen används för att förstå hur skrivutvecklingens didaktik kan formas för att ge alla elever språkets makt i samhällets offentliga rum.
Om författarna
Birgitta Norberg Brorsson är universitetslektor vid Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola.